Hermann Boerhaave ヘルマン・ブールハーフェ（1668-1738）伝―生誕300年を記念して
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学力-行動・性格の追跡的研究―幼稚園・小学校・中学校を通して 6,800円 |
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VTRテストによる実験・観察能力の開発的研究 ―理科教材を通して 1,500円 |
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精神薄弱児研究（300）特集・この子らの教育の将来／精神発達遅滞児の知的能力の特異性―WISC-R知能検査の結果から/他 1,000円 |
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絵画療法の実践─事例を通してみる橋渡し機能 （札幌学院大学選書） 2,000円 |
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問題解決におけるヒントの効果と認知的方略―理科の観察問題を通して 1,500円 |
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指紋によって重要事件等を解決した事例―指紋制度採用50年記念冊子 5,000円 |
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楽しい体育の授業 （2004年9月号）あなたの陸上指導―基礎基本を忘れていませんか 800円 |
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精神薄弱児研究（320）特集・感覚・運動／精神薄弱特殊学級における教材教具の工夫−カルタ学習を通して/重度精神薄弱児S児の指導方針策定までの経緯/他 1,000円 |
教化(第36号・大正13年2月)尊稱愚禿親鸞の意義/聖勅を拝して所感を述ぶ/ほか 2,800円 |
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セルフエイジ（12・閉刊号）特集・幸福を模索して/太極拳と健康―心の緊張と日常意識の反省/他 1,000円 |
新中学歴史 基礎基本用語300 学習定着テスト&発展教材集―単元別ワークシート付き （新中社シリーズ） 1,500円 |
教育と医学（22号）メスカルと神秘経験/児童問題行動について教師はいかに評価し処置しているか/精神遅滞児学級の指導記録から/他 1,000円 |
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岐阜県東濃中学校校友会誌「東華」（第35号）精神病学を透して見たる人間/他 3,500円 |
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性別役割分業の見直し―家庭及び地域社会において （昭和57年度 婦人教育研究集会記録） 4,200円 |
楽しい体育の授業 （2004年3月号）到達学力・評価基準明示の通知表表記例 800円 |
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社会科教育（44）特集・指導目標を明確化した年間計画の立て方/沖縄はどう扱えばよいか 1,000円 |
ぼんさんて―いはらき精神衛生（62号）創立三十周年記念特集号 2,800円 |