へき地・種苧原の生活と教育
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地域・学校・児童生徒の特性を生かす教育活動―へき地・小規模・複式学校101のQ&A 4,500円 |
2,000円 |
2,100円 |
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1,800円 |
豊かな心を育てる教育（1）郷土を愛する心を育てる教育―へき地・小規模・複式学校の特性を生かして 6,500円 |
2,800円 |
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3,500円 |
88,000円 |
6,500円 |
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800円 |
1,000円 |
1,000円 |
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1,000円 |
1,000円 |
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「精神障害」のベクトル―病棟から地域へ 患者から生活者への道 1,200円 |
精神薄弱児研究（119）特集・身辺自立／精神薄弱児の日常生活活動/精薄施設における入浴時間の効率的活用について/彫刻と安井幸太郎君/特殊教育風土記−留萌市・川越市/他 1,000円 |
新らしい縄とび百種（新しい縄とび百種）―遊技競戯・マスゲーム 1,500円 |
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精神薄弱児研究（118）特集・校外学習／重症精薄児研究の問題点/F君とこうもり/精薄教育の理念/特殊教育風土記−石巻市・富士市/他 1,000円 |
季刊障害者問題研究（Vol21-3 75号 1993年11月） 生活の原理と障害児教育 1,500円 |
2,800円 |
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変貌する地方都市と住民生活―郡山市における家族と福祉の総合的研究 2,100円 |
300円 |
1,500円 |
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4,500円 |
3,000円 |
青年心理(6巻4)科学的思考と青年期/青年期と発明・発見/中学校における科学クラブの実態と指導/現代人の迷信と原始人の心理/他 1,000円 |
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1,800円 |
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1,500円 |