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保母・指導員はどうあるべきか
1,300円
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教育科学/社会科教育(114・1974年1月)特集・どうすれば個性的思考が育つか
1,000円
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社会科教育（29）特集1・社会科の指導目標をどう考えるか/特集2・科学的社会認識と「国民意識の育成」
1,000円
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社会科教育（27）特集1・社会科における要素能力とは何か/特集2・夏季集会で何がどう問題になったか
1,000円
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教育研究（30号）ある親馬鹿症のカルテから/幼児教育はどうあるべきか/門外教育論/他
1,500円
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教育科学/社会科教育(104・1973年4月)特集・特色ある単元構成とは何か
1,000円
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社会科教育（16）特集・新しい世界と日本の課題をどう教えるか
1,000円
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社会科教育（14）特集1社会科における事実認識と科学認識/特集2・夏季集会で何がどう問題になったか
1,000円
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社会科教育（31）特集1・社会科の学習能力はどう発達するか/特集2・文部教研で何が討議されたか
1,000円
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社会科教育（44）特集・指導目標を明確化した年間計画の立て方/沖縄はどう扱えばよいか
1,000円
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社会科教育（39）特集・日本の地域的文化的特性をどう指導するか
1,000円
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さらば社会科―戦後教育の回想と課題
2,500円
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社会科における視聴覚教材活用の理論と実践―見る社会科・聞く社会科
3,500円
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社会科教育（17）特集1・流通機構の変革と商業学習の再検討/特集2・民族問題にどう取り組ませるか
1,000円
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教育心理学年報（第25集・1985年度）準備委員会企画シンポジウム：幼児の知的教育はいかにあるべきか/他
2,000円
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社会科の本質/目標・内容をどう構造化するか―小・中連携の系統 （新しい社会科の研究開発9）
1,200円
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教育科学/社会科教育(126・1974年12月)特集・OHPを授業でどう活用するか
1,000円
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小・中合同・特殊教育―研究主題：心身に障害を持つ子どもたちが、たくましく生きていくための教育はどうあるべきか （昭和57年度 札幌市教育研究協議会研究紀要第19集―札幌市の教科外研究）
1,000円
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大震災対策のための心理学的調査研究（3報）外出時の都民はどう対処すべきか―地下街、繁華街を中心として
3,000円
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社会科教育（47）特集・社会科における構造的思考とは何か/年表・地図当の掲示方法の改善
1,000円
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授業の中で「学習課題」へどう導くか （授業展開の基礎技術 12）
3,800円
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教育科学/社会科教育(115・1974年2月)特集・社会の変貌をどう教材化するか
1,000円
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家の光（昭和28年8月号）三十八度線のゆくえ/朝鮮休戦で景気はどう変わるか/移民の知識/小説・海の男/ほか
2,000円
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社会科教育（48）特集・新指導要領と現場研究の課題
1,000円
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現代日本の生活課題と社会福祉―家庭・施設・地域をその場として
1,500円
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教育科学/社会科教育(123・1974年9月)特集・低学年社会科をどう問題にするか
1,000円
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教育行政学―校長は学校経営をいかにすべきか
2,500円
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幼児と保育増刊3・2・1・0歳児の保育―絵本とその活用
1,000円
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社会科教育（41）特集1・「日本の将来像」をどう指導するか/特集2・社会科教師への不満と注文
1,000円
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教育科学/社会科教育(108・1973年7月)特集・社会的観察の能力をどう伸ばすか
1,000円
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