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2,800円
書籍商：東京都公安委員会 許可 第305450506037号
東京都古書籍商業協同組合 文京支部
【ここから本文】
表紙ヤケスレ。小口ヤケ。
精神薄弱児研究（270）特集・養護・訓練／コマーシャルを利用した自閉症的傾向を持つ児童の指導/対人関係に障害を示す子どもの指導（3）/他
1,000円
精神薄弱児研究（292）特集・障害児の早期教育／自閉的傾向を有する重度ちえ遅れ幼児指導/病弱・虚弱児の病理と保健（第1回）病弱・虚弱児の教育/他
精神薄弱児研究（308）特集・未来を指向する精神薄弱教育の課題／他
精神薄弱児研究（219）特集・精神薄弱児と問題行動／精神薄弱児の職場適応性を高めるための指導/精神遅滞児の自傷行動の制御/他
精神薄弱児研究（223）特集・あそび／遊びの中で育つ子どもたち/生きいきとした子どもの遊びがみたい/他
精神薄弱児研究（256）特集・第18回精神薄弱教育研究全国大会詳報／記念講演：人間の価値とは何か/他
精神薄弱児の数量指導 （精神薄弱児教育実践講座2）
特殊教育学研究(33巻5)実践研究特集-精神遅滞児のリズムパターンへの同期と再生/コミュニケーション手段として指書が出現した・・
1,200円
精神薄弱児研究（245）特集・数の指導／対人関係に障害を示す子どもの指導/言語遅滞幼児についての一考察/生活を高める数量指導/他
精神薄弱児研究（222）特集・ある子どもの就学をめぐって／障害に応じた養護・訓練の内容と指導/東ドイツにおける補助学校入学判定基準（1975年）/他
精神薄弱児研究（255）特集・養護学校教育義務制実施後の問題（1）／オペラント法による初ご訓練の試み/対人関係に障害を示す子どもの指導（2）/算数の指導/他
精神薄弱児研究（248）特集・交流の条件と限界／学習の事実の蓄積で子どもを見よう/精神薄弱児の言語発達に関する研究/重度精神遅滞の出現頻度は今世紀末までに半減できるか/他
精神薄弱児研究（160）特集・新学習指導要領をめぐって／在宅・重複障害児とともに/重症障害児の自傷行動の分析と治療/精神薄弱児の余暇指導について/精神薄弱児における衣服の着脱行動形成その2/特殊教育風土記－山口市・会津若松市/他
精神薄弱児研究（294）特集・障害の重い子の教育／心理検査による診断に基づいた自閉症児の指導/病弱・虚弱児の病理と保健（第3回）精神薄弱児と病弱・虚弱/他
精神薄弱児研究（302）特集・地域の中で育つ／ことばのないダウン症児の言語指導/中学部の作業学種－縫工を中心として/他
精神薄弱児研究（312）特集・よい授業とは／養護学校中学部における進路指導の現状と課題/聴覚障害幼児の発達予後の評価/他
精神薄弱児研究（226）特集・障害の重い子どもの教育／ダウン症幼児に対する発語指導の試み/重い知恵おくれのの子どもの教育と福祉/他
精神薄弱児研究（320）特集・感覚・運動／精神薄弱特殊学級における教材教具の工夫－カルタ学習を通して/重度精神薄弱児S児の指導方針策定までの経緯/他
精神薄弱児研究（298）特集・指導計画の立て方／ダウン症児の話しことばの明瞭化を図る指導/特殊学級に在籍する重度精神薄弱児の言語指導/他
精神薄弱児研究（235）特集・子どもの変化のとらえ方／紙タイルによる「加法・減法」の指導/重度精神薄弱児の学習指導/精神薄弱児の数量の保存概念に関する研究/他
精神薄弱児研究（250）特集・体育の指導／学習障害児の文字認知の指導/言語音の知覚と生成における弁別的特徴の役割/水をこわがる子のプール指導/他
精神薄弱児研究（247）特集・指導の個別化と集団化―（精神薄弱教育における指導の個別化と集団化/遊び指導における個別化と集団化/演劇指導における個別化と集団化/他）／生き生きとあそぶ子を育てる実践/他
精神薄弱児の指導事例集（5）音楽・図工（美術）・体育
1,800円
精神薄弱児研究（214）特集・学校ぐるみの特殊学級運営／ソ連の中の・重度精薄児の「子どもの家」/精神薄弱児のための体力づくり/ソビエトの一時的発達停滞児に関する研究/他
特殊教育学研究(42巻2)自閉症生徒を対象とした知的障害養護学校と福祉施設が連携した就労支援/自閉性障害児の余暇指導の実践/他
精神薄弱児研究（278・1981年9月号）特集・言語指導―発達にお遅れのある子どものことばの指導/音声言語をもたない子どもの指導/ほか
精神薄弱児研究（316）特集・コミュニケーションの形成／ひらがな文字信号系の形成にいたる全段階の事例的考察/うどん会食を通して効果をあげた交流活動/他
精神薄弱児研究（211）特集・精神薄弱教育の将来／音楽能力の発達を測る/「精神薄弱研究雑誌」の最近2年間の研究動向/他
精神薄弱児研究（293）特集・ことばとかずの指導／「遊び学習」の計画とその活動過程/病弱・虚弱児の病理と保健（第2回）障害児と病弱・虚弱/神経皮膚症候群/他
精神薄弱児研究（285）特集・精神薄弱児の保健／養護学校における健康診断実施状況調査/自閉児に言語指導/他
